怎么让演讲更具有互动性

  武汉新励成口才培训学校为大家详述，一、呼应式互动

  1、以故事开头自然会吸引听众，并将他们的注意力集中在演讲者所说的内容上。

  2、故事讲完后提出问题，让听众进行讨论，引起听众参与的兴趣。

  3、欢迎听众“唱反调”，有意让他们“唱反调”，激活思维，时刻“跟踪”演讲思路，让听众更加用心聆听。

  4、随时提问回答，引起“呼应式”互动。

  演讲结束时，听众不仅认真听了他的演讲，还接受了他的观点。

  呼应式互动，注意见好就收，在合适的时间引入主题，不要让听众无尽地讨论，也不能分散他们的注意力，远离主题。

  二、模仿式互动

  有位演讲者一上台就问：“朋友们一起玩个游戏好不好?”听众的兴趣会迅速增加。然后他告诉听众：“将左右手腕的水平线与手掌边缘对齐，然后将左右手掌对齐，看右手的中指是否比左手的稍长。”他指导听众操作，并亲自演示，形成模仿的互动。结果是右手比左手的中指还要长，这引起了听众的好奇。

  演讲者经过和听众一起玩游戏，与听众形成模仿的互动，既激发了听众的好奇心，又潜移默化地增强了听众的参与意识，集中了听众的注意力。

  模仿式互动让听众更容易跟随演讲者的思路，但要注意动作不要太复杂，否则，听众不会跟着做的，而且动作不宜太大，以免造成混乱。

  三、情感式互动

  在一位演讲者在演讲的中途，听到台下有很大的噪音，尤其是在妇女中间，演讲者故意皱起眉头，立刻停止了讲话，举起左手的大拇指说：“在座的各位男士们，就像大拇指——有好样的!”男士们齐声说：“是的。”他又伸出小手指，大声地说：“在座的女士们，就像小拇指”，女士们沸腾了，大声地抗议着。

  演讲者接着说：“女士们就像小拇指：小巧、苗条、美丽、聪明!”女士们听了，转怒为喜，热烈鼓掌。然后演说者同时伸出大、小拇指说：“大拇指和小拇指，都是好样的 !”

  演讲者在听众注意力分散时，善于随机应变，巧妙地使用手势和动作来创造悬念，故意激起听众的激情和欢乐，然后让每个人都转怒为喜，并专心听他讲话。激发听众之间的情感互动，注意不要过火。

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